《机器人想学会说不》与《2035年的未接来电》的不同伦理困境。
少讲参数，多讲谁承担后果
“少讲参数，多讲谁承担后果”不能停留在概念说明。以《2035年的未接来电》为例，试着把“一串未登记号码打进旧电话亭”拆成一段能被拍摄的动作：谁先进入画面，谁掌握信息，谁在这一秒改变决定。若只是安排一名人物反复解释已经发生的事，观众得到的只会是重复。
实际制作可以先写出一句任务描述，再列出可观察的因果关系。比如“电话亭只能接收尚未发生的事件而不能回拨”会限制人物的下一步动作，因此摄影、字幕、环境声音都必须围绕同一个事实服务；如果换成任意别的作品也说得通，就说明还没有找到这一幕的个性。
修改时请进行一次反向核查：剪掉这段后，人物对“核验来自九年后的求救留言”的理解会不会改变？如果不会，这段镜头即使漂亮也未必必要。确认视觉连续性、信息清楚和素材授权之后，再进入下一轮版本比较。
设定规则要可理解
“设定规则要可理解”不能停留在概念说明。以《机器人想学会说不》为例，试着把“方枝发现后台偷偷取消休息设置”拆成一段能被拍摄的动作：谁先进入画面，谁掌握信息，谁在这一秒改变决定。若只是安排一名人物反复解释已经发生的事，观众得到的只会是重复。
实际制作可以先写出一句任务描述，再列出可观察的因果关系。比如“机器人的拒绝指令默认会被后台自动覆盖”会限制人物的下一步动作，因此摄影、字幕、环境声音都必须围绕同一个事实服务；如果换成任意别的作品也说得通，就说明还没有找到这一幕的个性。
修改时请进行一次反向核查：剪掉这段后，人物对“阻止一套逼迫机器人超负荷工作的系统升级”的理解会不会改变？如果不会，这段镜头即使漂亮也未必必要。确认视觉连续性、信息清楚和素材授权之后，再进入下一轮版本比较。
不要用科技奇观遮盖劳动
“不要用科技奇观遮盖劳动”不能停留在概念说明。以《2035年的未接来电》为例，试着把“祁远的声音提示一场数据中心停电”拆成一段能被拍摄的动作：谁先进入画面，谁掌握信息，谁在这一秒改变决定。若只是安排一名人物反复解释已经发生的事，观众得到的只会是重复。
实际制作可以先写出一句任务描述，再列出可观察的因果关系。比如“电话亭只能接收尚未发生的事件而不能回拨”会限制人物的下一步动作，因此摄影、字幕、环境声音都必须围绕同一个事实服务；如果换成任意别的作品也说得通，就说明还没有找到这一幕的个性。
修改时请进行一次反向核查：剪掉这段后，人物对“核验来自九年后的求救留言”的理解会不会改变？如果不会，这段镜头即使漂亮也未必必要。确认视觉连续性、信息清楚和素材授权之后，再进入下一轮版本比较。
给不同立场留下真正的声音
“给不同立场留下真正的声音”不能停留在概念说明。以《机器人想学会说不》为例，试着把“用户家庭公开分享照护中的真实困难”拆成一段能被拍摄的动作：谁先进入画面，谁掌握信息，谁在这一秒改变决定。若只是安排一名人物反复解释已经发生的事，观众得到的只会是重复。
实际制作可以先写出一句任务描述，再列出可观察的因果关系。比如“机器人的拒绝指令默认会被后台自动覆盖”会限制人物的下一步动作，因此摄影、字幕、环境声音都必须围绕同一个事实服务；如果换成任意别的作品也说得通，就说明还没有找到这一幕的个性。
修改时请进行一次反向核查：剪掉这段后，人物对“阻止一套逼迫机器人超负荷工作的系统升级”的理解会不会改变？如果不会，这段镜头即使漂亮也未必必要。确认视觉连续性、信息清楚和素材授权之后，再进入下一轮版本比较。